郧阳网讯师生战疫情，停课不停学。如何打响居家教学攻艰战，助力抗疫获胜?区实验中学王永老师积极尝试，热情探索，线上直播教学遇”热捧”，成为大家纷纷点赞的“网红”教师。

疫情之下，很多学生焦躁不安，有的吃喝睡懒觉，有的沉迷网络，甚至有的和父母争争吵吵对着干……面对居家带来的诸多问题，王老师不急不躁，悉心研判，对症下药。他时时隔着屏幕，与有问题的学生交心谈心，并通过网上留言来激励学生进步。他在银屏上对学生李明阳说：“人生旅程不会一帆风顺，面对当前的人祸天灾，焦虑忧心无济于事，要学会在困难中把握机会，寻找心灵的充实。” 面对一群认知浅显、情绪不定的青少年，王老师总是以最大的热情与耐心走进他们，聊孩子们感兴趣的明星偶像、网络游戏;与孩子们一起观看喜爱的电影和球类比赛，评判表现的得与失;他还引导学生在家参与体育锻炼，建立“健康论坛”;利用网络直播给有兴趣的学生上书法课、吉他弹唱课等等。学生们也把他当成了知心朋友，常常把自己在网络学习期间“最美丽”的心事讲出来与他分享。因为他引导得当，学生们从疫情的不安中恢复平静，渐渐适应了网络学习，并从中体验到了难得的成功和快乐。

疫情期间的网课教学效果，一半来自于老师的辅导，还有一半来自于家长的支持理解无缝配合，这个道理不言自明。可是一个56人的班集体，家长的文化素质、思想水平、管控能力参差不齐，要想家长与学校达到“同频共振”的效果，沟通就是一门艺术了。王老师与家长沟通的方式灵活多样，对于文化层次较低的家长，他正面称赞入手，创造融洽氛围，让家长积极做好孩子的后勤工作;对于调皮顽劣的学生家长，他引导家长学会激励、欣赏、宽容，成为孩子的朋友;对于优秀学生的家长，他推心置腹的分享育子经验，要求家长细心的呵护与照料。他用视频对家长们说：“非常时期，您温暖的陪伴弥足珍贵!您或阅读、或锻炼、或倾听，都是对孩子无声的监管、无形的示范。”“王老师，有你，我们家长特别安心!”学生杨丽雯家长这样回复。

俗话说得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三天帮”。班主任工作很复杂，一个班级的工作如果光靠班主任自己跳独角舞，势必会显得吃力。为了更好发挥网络教学效果，他主动与科任老师沟通交流，形成教育合力。他向各科教师积极传达班级动态，分析学生思想状况，分享网课教学经验;老师们有事，他积极协调换课;老师们反映的班级问题，他及时解决;他每周召开一次班级线上学习研讨会，和老师们一起探讨教育之法，共同加强对学生思想行为的管控。他有效的沟通以及与科任教师们积极配合凝聚了人心，使各科教师教的轻松，学生学的愉悦。“你的管理很到位，我们网课上的的很轻松。”英语教师郑霞如是说。

疫情还未消失，网学仍在路上。凭着一颗对教育工作的热爱、担当与责任心，王老师孜孜不倦一路探求，在网络的两端架起爱心桥，继续谱写一曲曲别样的“战疫”之歌!

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